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    2020吉林三支一扶考试试题及考点(7)

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     2020吉林三支一扶笔试课程 

     2020年三支一扶考试公告预约

    导语:2020吉林三支一扶考试公告即将发布。更多吉林三支一扶考试信息请点击进入,另外中公三支一扶考试网还提供了三支一扶考试时间三支一扶报名入口官网三支一扶考试试题三支一扶政策待遇等内容,祝大家备战顺利!


    ★世界物质统一性的内在表现就是世界的普遍联系。联系具有以下特征:

    1. 普遍性。联系的普遍性包括两层意思:

    (1)世界上一切事物的现象和过程都不能孤立地存在,都与周围的其他事物、现象和过程这样 或那样地联系着,整个世界是相互联系的统一整体。

    (2)任何事物、现象、过程内部的各个部分、要素、环节也是互相联系、互相作用着的。比如六度空间理论(即小世界理论),一个人和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个,也就是说最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。这表明世界是相互联系的一个整体,普遍联系是通过“中介”实现的。还有往年试题中出现的“蝴蝶效应”都是体现联系普遍性的原理。

    2.客观性。客观性是指联系是事物本身所固有的,是不以人的意志为转移的。 事物之间的客观联系不能被改变、创造、消灭。例如人类之间的血缘关系,这种血缘上的联系本身不会因为人们的想法而发生改变,是客观存在着的。

    3.多样性。多样性是指在普遍联系中,联系的形式是多样的,不同的联系对事物的发展起着不同的作用。例如自己和家人的联系、和朋友之间的联系与爱人之间的联系,都是各有特点,彼此不同的,个人与周围事物之间存在着多样化的联系。

    4.条件性。条件性是指任何一种联系总是在一定条件下的联系,是指某一事物相关联的、对它的存在和发展发生影响的诸要素的总和。这种条件性具体表现在:每两样事物之间的联系必须是在满足一定的条件下才会产生的,没有达到特定的条件,两样事物是不会产生联系的。

    5.系统性。系统性是指若干相互联系、相互作用的要素可构成具有稳定结构和特定功能的有机整体。比如太阳系的八大行星之间就是相互联系、相互影响构成一个整体。

    ★实践与认识的辩证关系:

    1.实践决定认识

    (1)实践是认识的来源;

    (2)实践是认识发展的动力;

    (3)实践是认识的目的;

    (4)实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准。

    2.认识对实践的指导作用

    认识对实践反作用具有两重性:正确的认识对实践起着积极的促进作用,错误的认识则对实践起消极的阻碍作用,甚至导致实践的失败。

    ★1982年9月党的十二大通过的党章,对毛泽东思想的科学内涵做出了新的论述和概括:即毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。

    ★1939年10月,毛泽东发表《〈共产党人〉发刊词》一文,阐明了统一战线、武装斗争、党的建设是中国革命的三个基本问题,同时也是新民主主义胜利的三大法宝。

    ★新民主主义总路线

    1948年4月,毛泽东在关于新民主主义革命总路线的表述中明确指出:“无产阶级领导的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命,这就是中国的新民主主义的革命,这就是中国共产党在当前历史阶段的总路线和总政策。”它以简洁的文字,精确地规定了中国新民主主义革命的领导者、动力、对象、任务等一系列基本问题。

    ★新民主主义革命时期的基本经验

    ①同农民结成坚固的联盟。

    ②正确处理同资产阶级的关系。

    ③坚持党对统一战线的坚强领导。

    ★毛泽东思想的活的灵魂:实事求是、群众路线、独立自主。

    ★实事求是思想路线的基本要求

    解放思想与实事求是的辩证关系为:

    (1)解放思想是实事求是的内在要求和前提

    (2)实事求是是解放思想的目的和归宿

    2.从实践标准到“三个有利于”标准

    尊重实践,尊重群众,是实事求是思想路线的根本体现。生产实践是人类社会最基本的实践,人民群众是社会实践的主体。尊重实践必须尊重群众的愿望和群众的首创精神,认真倾听人民群众的呼声,善于总结群众创造的经验,集中人民群众的智慧和力量来发展中国特色社会主义事业。

    ★社会主义的本质和根本任务

    “什么是社会主义,怎样建设社会主义”,是建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题,也是邓小平理论的主题。

    邓小平提出要搞清“什么是社会主义、怎样建设社会主义”,其实质就是要求在坚持社会主义基本制度的基础上,进一步认清社会主义的本质。

    1.社会主义的本质

    1992年,邓小平在南方谈话中对社会主义本质这一重大问题作了总结性的理论概括。这是邓小平对马克思主义理论宝库增添的新内容,作出的新贡献。他指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”这一科学概括是一个相互联系的整体,有内在的严密逻辑,包含了丰富的思想内容。

    2.社会主义的根本任务

    社会主义的根本任务是解放生产力和发展生产力。解放和发展生产力既是我们搞社会主义的目的,也是检验我们是否真的搞社会主义的标准。我国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段,社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

    ★科学发展观的形成条件

    (1)社会主义初级阶段的基本国情是科学发展观形成的根本依据。

    (2)我国在新世纪新阶段的阶段性特征是科学发展观形成的现实依据。

    (3)当代世界的发展实践和发展理念是科学发展观形成的重要借鉴。

    ★科学发展观是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展观。

    ★科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。

    ★解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,是科学发展观最鲜明的精神实质。

    ★“三个代表”重要思想,在邓小平理论的基础上,进一步回答了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的问题,创造性地回答了“建设什么样的党,怎样建设党”的问题,集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。

    ★加强党的建设。

     

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