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    2020河南三支一扶考试试题及考点(23)

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    导语:2020河南三支一扶考试公告将于6-7月发布。河南三支一扶考什么河南三支一扶考试内容是什么?为了帮助考生备考,中公三支一扶考试网为大家整理了2020年河南三支一扶考试试题和知识点


    二、片段阅读

    【点拨】片段阅读主要考查考生对整个文段或文段中字、词、句的理解、分析和判断能力。侧重对文段主旨和细节的考查。此类题考查一般包含如下方面:根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的。片段阅读的选材广泛,社科领域、科普领域均有涉及。

    考点直击——细节判断型题

    例题速递中国与西方的认识方式、思维逻辑乃至整体的文化观念,存在这样那样的差异。比如,西方式的执着,可能推衍出渐进的认识,强调主体与客体的关系,强调对象描述的精确性;中国式的洒落,则通向了圆融和体悟,描述对象时往往在清晰中又带有某种模糊。但二者并没有孰优孰劣,孰是孰非之分,只有因“差异”生发的对话与启迪、互补与和谐。通过“差异”而达到“中和”,这样的“和而不同”才能成全一个相生共融、丰富多彩的世界。对这段话的理解不正确的是()。

    A.西方注重对象描述的精确性,中国则倾向于清晰性和模糊性共存

    B.中西方的“差异”是对立的,不相互调和,二者都难以为继

    C.文化观念有差异,但没有优劣是非的区别

    D.成全一个相生共融、丰富多彩的世界,是启发两种文化对话的目的

    题型解读测查要素:主要考查考生根据材料查找主要信息及重要细节、判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致的能力。【答案】B。解析:由原文“二者并没有孰优孰劣,孰是孰非,只有因‘差异’生发的对话与启迪、互补与和谐”可知,中西方的“差异”并非对立的, 而是可以“互补”并达到和谐的,且“难以为继”的说法无法从文中推知。A、C、D三项都可以从原文找到依据。

    提问方式:“对这段文字理解(不)正确的一项是”、“下列说法与原文(不)相符的是”、“根据这段文字,以下说法(不)正确的是”等。

    选项设错类型(部分)无中生有指选项把材料中没有的说成有,凭空捏造。在题目中主要体现为原材料中并没有提及这层意思,但是在选项中体现出来了。

    正话反说指选项的设置和原材料作者的意思正好相反或相悖。

    混淆范围指选项扩大或缩小了材料中某些概念的范围,导致表述出错。如把部分国家扩大到全部国家。

    偷换概念指将一些貌似一样的概念进行偷换,实际上改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵。

    绝对表述选项出现一些绝对化的词语或者从表述方式看比较绝对的选项。这样的选项正确的几率很小,但也不是一定错,要以材料为准。而表述相对委婉的选项, 正确的几率相对更高。

    绝对化的词:“全部、所有、都、一定、必须、最、一样、相等、相同”等。绝对化的表述:“除了A不能B;只有……才;只要……就”等。项正确的几率很小,但也不是一定错,要以材料为准。而表述相对委婉的选项, 正确的几率相对更高。

    弱化选项:表述相对委婉的一些选项,包含一些比较弱化的词语,如:有些、一些、大概、可能、部分、差不多、相近、相似等。


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